TRABAJO EN PANDEMIA Y EN OTRAS DEPENDENCIAS
A raíz de la suspensión de las clases presenciales en todo el territorio Nacional, debido a la emergencia sanitaria por el COVID-19, los establecimientos educacionales nos enfrentamos a un nuevo e inédito desafío educacional, enseñar y acompañar a nuestros estudiantes y familias de manera remota o virtual. Es en este nuevo contexto, que la Escuela Arturo Ebensperger Richter, se ha adaptado a la modalidad del trabajo remoto para toda su comunidad, a través de la utilización de diversas formas y herramientas tecnológicas que, hasta ahora, nos han servido para entablar comunicación entre el colegio y las familias; y por ende entre los docentes y sus estudiantes.
De igual forma, nuestra escuela se encuentra siendo intervenida infraestructuralmente, lo que nos ha obligado a trabajar en dependencias del Liceo Bicentenario, en el cual trabaja el personal directivo y asistentes por turno.
Bajo este nuevo escenario, se ha puesto en marcha la utilización de la plataforma pedagógica “ProEduca – Classroom”, la cual permite a los docentes continuar con el proceso enseñanza y a los estudiantes en forma remota continuar con su formación escolar. Así mismo, con el objetivo de socializar información y promover la comunicación entre la comunidad educativa, hemos adoptado la utilización de otras redes sociales y plataformas de forma complementaria, tales como, nuestra página web institucional www.aer790.com.
Por medio de Google Meet (aplicación videoconferencia) los docentes pueden interactuar con sus estudiantes para orientar y retroalimentar actividades de carácter pedagógico “apoyo pedagógico virtual”.
De igual forma, las educadoras y profesores/as jefes de curso, han creado grupos de comunicación de curso por la aplicación WhatsApp, mediante los cuales tienen comunicación directa con estudiantes y familias.
En estos y en todos estos espacios se pueden abordar temáticas escolares y aquellas asociadas a su estado emocional, de salud, familiar, socioeconómico, entre otros, siempre que el estudiante lo manifieste.
Es importante señalar que la interacción en todas estas plataformas y redes sociales se sustenta en nuestros valores Institucionales: respeto, tolerancia, diálogo y colaboración. Promovemos el respeto hacia todos los miembros de la comunidad educativa bajo el sello del clima relacional del buen trato, declarado en nuestro Proyecto Educativo Institucional y Reglamento Interno, ambos intencionados para promover y resguardar estos principios institucionales.
Según estos principios, nuestros estudiantes cuando participan de alguna de las instancias de comunicación mencionadas deben cumplir las siguientes consideraciones alineadas con nuestro Reglamento Interno:
1. Respetar los horarios asignados para el trabajo de cada asignatura, ya sea diario, semanal o quincenal.
2. Se sugiere estar visible cuando esté conectado al apoyo pedagógico virtual en caso de que el estudiante estime conveniente.
3. Mantener en todo momento un lenguaje formal a través de video, audio y chat. Evitar descalificaciones, emoticones inapropiados, palabras obscenas o cualquier forma de comunicación que afecte la continuidad del apoyo pedagógico virtual.
4. Mostrar una presentación personal adecuada al contexto educativo.
5. Abstenerse de acciones como: Uso malicioso de imágenes, ruidos molestos, interrupciones, no respetar el orden de participación asignado por el profesor, subir a la plataforma documentos no solicitados por su profesor o cualquier otra acción que interrumpa, dificulte la interacción de los estudiantes y docentes participantes de la instancia. Es responsabilidad de todos cuidar y fortalecer el clima relacional y de aprendizaje para optimizar los espacios virtuales que disponemos.
6. Ingresar al apoyo pedagógico virtual con correo personal, institucional u otro siempre que se identifique (nombre y apellido) como estudiante de la institución. No se permitirá el acceso de estudiantes con apodos, nombres de fantasía u otro no reconocible. De ingresar un estudiante no identificado, el o los docentes tendrán el derecho de solicitar que vuelva a ingresar al apoyo pedagógico virtual cuando se registre correctamente (nombre y apellido).
7. Los estudiantes deben abstenerse de grabar, tomar fotos o hacer capturas de pantalla, de sus profesores y compañeros durante el desarrollo de las clases, sin su expreso consentimiento, tal cual lo menciona la ley.
8. Únicamente el o los docentes que realizan el apoyo pedagógico virtual pueden grabar la instancia, a modo de evidencia, respaldo, apoyo para los estudiantes que no acceden en el momento u otro, sólo con finalidad pedagógica.
Se sugiere a los Padres, Madres y/o Cuidadores:
● Tratar, en la medida de lo posible, contar con un lugar determinado para que el estudiante participe del apoyo pedagógico virtual, para de esta forma evitar los ruidos o intervenciones externas.
● Apoyar y motivar a los estudiantes para que participen activamente de su proceso de enseñanza – aprendizaje.
● Establecer contacto frecuente con profesores jefes para conocer la organización interna del establecimiento hacia la comunidad.
● Velar por el bienestar físico y mental de su hijo o hija para que pueda realizar trabajo online sin sentirse agobiado (a).
● En caso de que el estudiante no pueda participar activamente de su proceso educativo actual, comunicar la situación al profesor jefe, de igual forma cuando esta realidad cambie.
En el caso de nuestros/as docentes:
• Se sugiere cautelar la adecuada conexión virtual y señal para la correcta realización de clases en formato on line.
• Deben mantener en todo momento un lenguaje y presentación formal a través de video, audio y chat. Evitar descalificaciones, emoticones inapropiados, palabras obscenas o cualquier forma de comunicación que afecte la continuidad del apoyo pedagógico virtual.
• Mantener actualizado el portal informativo de sus cursos.
• Mantener una adecuada, amena y grata comunicación con sus apoderados.
• Procurar un adecuado desarrollo de las clases y comunicar a Inspectoría General cuando observen actitudes o acciones que atenten contra la sana convivencia y respeto de cualquier miembro de la comunidad escolar.
A considerar:
● Este protocolo está orientado hacia los estudiantes que cuentan con conectividad, sin embargo, el establecimiento está constantemente buscando estrategias para apoyar el proceso educativo de la totalidad de estudiantes.
● En el contexto actual de la pandemia como establecimiento educativo mantenemos la obligación de resguardar la integridad física, psicológica y social de nuestros estudiantes, siendo el contacto vía telefónica o redes sociales, como medios formales de comunicación directa con ellos.